本文转自：光明日报

孟钟捷

　　现时，世界百年未有之大变局加速演进，东说念主工智能正潜入重塑老师面目，高校外语老师行为面向全体学生的详尽老师，以训导学生言语教悔、跨文化智力与专科智力为中枢，效劳培养扎根中国、面向世界的时期新东说念主。站在“十五五”蓄意开局起步的关节节点，外语老师当找准时期定位，直面发展需求，紧扣“何为”“有为”“善为”，锚定发展成见、运转内涵发展，在老师强国招引中践行责任、展现行为。

　　外语老师“何为”？谜底在于主动融入国度与区域文化“走出去”大局，厚植时期文化根基。

　　现时民众地缘容貌深度改革，东说念主工智能不停重塑传统阐发，国度对国际传播智力招引提倡更高条目。推动跨文化的深度交流、促进东说念主际深层露出、尊重包容不同文雅，成为关节命题。这也让外语老师的价值杰出单纯的言语翻译和应用限制，育东说念主目的不再局限于培养“能翻译的器用型东说念主才”，而是铸造能露出世界、疏通文雅、建构认可的时期新东说念主，让言语成为文雅互鉴的纽带、国际传播的桥梁。以言语为窗，不雅世间百态、察文雅流变、寻和会之说念，在中外文化对照中体悟中华优秀传统文化的深厚底蕴，恰是新时期外语老师的中枢要义。举例，上国异邦语大学正加速构建涵盖“翰墨、体裁、文物、文化、文雅”的五“文”育东说念主体系，推动教授模式从传统追思锻真金不怕火向念念维锻真金不怕火转型，充分彰显文科老师所承载的露出力、批判性与更始性。

　　外语老师“有为”，就要积极对接国度、产业发展需求，训导具备民众胜任力的跨界东说念主才。

　　现时我国对外灵通容貌不停拓展，企业出海逻辑深度转化，对外语老师提倡了更高条目。外语老师必须主动就业国度策略，既要加速构开国别区域民众学问体系，主动就业共建“一带一齐”倡议和文化“走出去”策略，让学生在言语学习中提前交往国际前沿的实际议题；又要精确把抓企业东说念主才需求、苟且拓展校企互助旅途，为企业出海培养更多实战型东说念主才。要将言语上风和产业需求充分统沿途来，加速“新文科”转型，对接区域发展招引需求，构建“国际组织+高校+商务区”互助范式，不绝强化区域国别商议与国际传播、企业出海的双向赋能。

　　外语老师“善为”，关节在于以数智念念维赋能阐发跃迁、以东说念主文底蕴激活更始潜能。

　　“十五五”蓄意纲目明确提倡，要把抓数字化、网罗化、智能化发展大势，加速数智技艺更始，深化拓展“东说念主工智能+”，赋能经济社会发展和处颖异力擢升。这就条目外语老师主动融入东说念主工智能波涛，在念念维更始中找到转型的支点，冲破学科鸿沟，以东说念主工智能为牵引，冲破技艺性破裂，推动教与学花样的深度重塑，构建数据运转的外语老师体系，让数智念念维融入老师教授全流程，面向将来布局颖异老师改良。高校外语老师必须积极鼓吹“东说念主工智能+”教授改良，探索言语数据运转的智能教授、自主开发智能教授平台的步伐，推动东说念主工智能的“算力”与东说念主类的“念念维”同频。要积极构建“AI+X”跨学科路线式课程体系，招引学生批判性期骗AI；安身语料库商议院等平台加速布局多语种大模子，借助优质语料赋能垂直领域大模子研发，为传统东说念主文社科商议的科学化转型提供撑持；还可通过AI大模子、智能测评系统、造谣仿果真训平台的应用，不绝拓展教授场景、优化教研效率，借助线上造谣教研室让优质教授资源放射宇宙，推动高校外语老师全体质地擢升。

　　在这个充满变化的时期，外语老师的专有价值愈发突显。面临新的发展机遇与挑战，高校外语老师独一相持树德树东说念主压根任务，锚定就业国度责任，主动对接国度策略与区域发展需求，推动数智赋能、东说念主文底蕴更始，智力推动外语老师杀青高质地、内涵式发展，为中国式当代化招引培养具有民众胜任力的紧缺东说念主才，为老师高水平灵通、国度对外灵通策略执行、构建东说念主类气运共同体孝敬更多力量。

　　（作家：孟钟捷开云「中国」Kaiyun官网登录入口，系上国异邦语大学校长）